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2017-2018学年教导处工作计划
发布日期:2017年08月27日     点击次数:79     作者:刘红娟      来源:本站原创

 

20172018学年横山桥中心小学教导处工作计划
一、指导思想:
以区学科工作计划、学校教学工作思路为指导,以规范、务实、创新为工作姿态,以“引领、服务、管理”为职能,“严抓教学常规管理;提高教学质量”为重点,以课堂教学、学生活动为载体,促进教师发展,提升素养。
二、工作目标:
1、完善横小“五向”校本课程建设,构建多元化的课程体系及评价方案,全面推进素质教育。
2、牢固树立质量意识,加强教学质量的管理和监控,做到各学科均衡、优质发展。
3、依托《基于学生发展核心素养优化教师教学行为的实践研究》的课题研究平台,创新语数英课堂教学模式,加强教研组和备课组的建设,提升教师的业务能力,确保教学工作高效有序地开展。
4、根据各学科特质打造特色文化,开展丰富多彩的校园活动,努力培养全面发展、有特长的优秀学生。
三、主要措施:
(一)加强校本课程建设,构建多元化课程体系
1、完善“五向”校本课程
1)营造校本课程氛围。结合校园文化布置,筹建必修课程宣传角。完善红领巾广播,加入“五向在线”板块,宣传校本必修课程、校本选修课程、文化社团活动的成果或者活动简讯。加大有色无声的宣传力度,让校本课程根植于横小每位教师,每位学生的心间。
2)加强校本课程建设。必修课程充分利用校本教材,合理安排教学时间和教学进度,纳入备课体系,注重对学生的考察和评价。选修课程和文化社团的授课时间纳入课表,统一周五下午第二节课走班活动,学期末进行多元化考核,现场展示或制成展板。
(二)规范教学过程管理,促进教学质量提升
1.严格执行国家课程。
开齐开足各课程,加强课程管理,尤其是术科课程的管理。除了巡视检查还将进行学生问卷或访谈,以此作为评定术科教师执行常规的一项指标。
2.严格执行教学常规。
1)期初制定可行的教学计划,各年级保证正常的教学进度,各班级之间的教学进度基本一致。
2)加强教学常规的规范化管理。加强加大对教学常规的落实,实现检查——督促——整改三位一体式的督查流程,严格把关备课(语数外三年内新教师纸质详案,三年以上电子备课,术科教师一律纸质备课)、上课、辅导、作业批改、检测、活动等各个环节,“共性问题”看面,“个性问题”看点,点面结合,杜绝常规落实的死角。
3)加强巡课听课的力度,尤其关注课前准备的充分、课堂组织的有效和教学行为的规范,做好课堂监控,保证教学有序。加强随堂听课,以听课促教学;提倡互相听课,互相学习;办公室里多交流,创造互相学习讨论的机会。坚持参加各级各类教研活动,外出听课的教师应及时将新的信息在组内进行反馈、交流。
3.严格规范作业制度。
严格按照要求控制各年级的作业量,做到减负不减效。合理整合课内外作业,注重作业设计的科学性和有效性。教师要认真及时地批改、讲评和订正,注重后进生的作业指导。
4.做好提优补差。
加大提优的力度,各学科教师应在平时教学中发现、培养优秀学生,要加强对这部分学生的课外指导,积极推荐他们参加区级以上比赛,展现学校的风采。补差工作要有爱心、耐心、匠心,帮助学困生选择、构建适合他的学习方式,努力使每一位学生在原有的基础上有所进步,从而促进学困生的转化。
5.加强质量监控。
1)进行多层次的质量调研。平时加强学习质量调查、单元检测工作,及时分析,寻找得失,确保完成各项教学指标。期中继续对各年级的语数外进行调研考查,并由教导处组织进行质量调研结果分析;期末调研的科目将全面覆盖,科学、音乐、美术、体育、思品、综合实践活动等学科,把考查结果与“优秀教研组”考核挂钩。语数外针对调研反馈情况,教导处组织人员对特殊班级、特殊教师、特殊学生、特殊问题进行跟踪调研,建立跟进档案。
2)关注市、区组织的学生核心能力的检测。分析研究市、区的质量检测体系,结合《常州市小学阶段学业质量常规抽测质量分析报告》的要求,重视过程,抓实、抓细日常的教学管理。
3)加强毕业班教学质量的管理调控,以积极的姿态早作准备,提高优秀率,争取合格率,杜绝低分率,确保在区学业质量检测中获得优异成绩。
4)一年级第一学期尝试不进行学科知识调研,转向学习习惯的专项调研,如听课习惯专注度、言语表达能力、读书声音断句、书写姿势质量等方面的跟进调研,第二学期再进行学科素养调研。
(三)积极开展教研活动,提高教师业务能力
1.范式教研组管理。
加强教研组的制度建设,从教研活动和学生活动两方面进行筹划,规范常规活动,创新特色活动。依托《基于学生发展核心素养优化教师教学行为的实践研究》的课题研究,创新语数英课堂教学模式,各教研组组织老师针对学生的学科素养完善如何创新教师的教学模式进行研讨,逐步提升认识。努力做到“四多二少一转变”:四多即课前花功夫要多,教学过程运用直观手段要多,引导学生积极思维,参与教学的机会要多,指导学生怎样学习的方法要多。二少即课堂教学中教师讲课要少而精,课后作业少而精。一转变即教学生学会向会学转变。
2.推进“学研日”活动。
尝试推进每两周一次的“学研日”活动,活动必须做到五“定”一“有”:定时间、定地点、定主题、定内容、定召集人、本学科将结合新课标研读、新教材解读、集体备课、教研组教学研讨、说课评课、理论学习等相关活动,认真开展学习研究。教导处各成员分组密切关注“学研日”活动情况,真正做到以“学研日”活动为平台促进教师学习、反思、实践、提高。
3.扎实开展教研活动。
学校层面精心组织区级和校际教研活动以及校级“校本教研活动”,做到活动主题恰当,目标明确,过程公开,教学有观点。教研组内认真组织好大家进行评课,努力使每一位教师在活动中有收获、有提高。教研组针对教学重点、难点、教学方法、学生评价、作业设计等共性问题进行研究,确定年级教研主题,每位教师每学期针对执教一节教研组公开教学活动(可与校考核课相结合)。
语文学科组:
开展“专家引领进校区”活动。发挥优质资源的辐射和带动作用,邀请区域内名优教师来校授课,开展“基于课程视野 提升关键能力”校际联动教研活动,通过碰撞与探讨,促进我校语文课堂教学改革——切实转变教师的教学行为,切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥,形成我校的语文课堂特色。组积落实《求真阅读手册》,发挥手册的最大化功能。在试验过程中进行修正,要有计划组织学生训练,教师结合文本讲评时要渗透“阅读理解方法”的训练技巧。形成科学合理规范有效的校本学案。
数学组:针对“提升各年级学生自主学习能力”,开展“预习、合作”教学模式的教学探究活动,实现各学段学生学生方式的有效转变,以及学生自主学习能力的有效衔接,形成数学校本特色。
英语组:着眼于培养学生英语学科关键能力,创设全方位的教学情境,营造浓郁的英语教与学氛围。采用更为科学和多元的手段促进学生的课外阅读习惯和兴趣的培养,为学生的语言学习和全人发展打下更为厚实的基础。
(四)丰富学生活动,培养学生综合素质
1.打造校园“节日文化”。
将平时各学科开展的各种竞赛、活动进行整合,用主题节日的形式加以呈现,本学期,将开展“数学周”、“悦读节”、“体育节”、“艺术节”活动。做到每月一节日,活动成体系,成果有展示,使学生在快乐中活动,在活动中学习,在学习中收获,全面提高学生的综合素质。
2.谋划学科素养活动。
1)写一手漂亮的字。本学期,将继续进行整班写字比赛的追踪活动,进行江苏省书法水平等级考试。读几本有益的书。老师要指导学生在读书时做好摘抄、读后感等相关作业,让学生的阅读向纵深迈进。本学期拟开展“悦读分享”读书卡展览、“朗读者”展示会。作一些优秀的文章。充分发挥优秀教师的特长,带动一批小作家茁壮成长起来,积极参加各级各类竞赛活动,提升自我素养。
2)组织参加新一轮的“我是小小数学家”评选活动,结合“丰厚数学文化、提高数学素养”开展数学文化周活动,让学生在分享、交流的过程中,使数学知识与数学素养齐头并进共发展,让数学文化真正渗透课堂,成为数学学习良性发展的基础。
3)三年级过好字母关、朗读关,四年级过好词汇关、朗读关,五六年级过好阅读关、写作关。在逐级把关的同时,我们要开展丰富多彩的英语课外活动,让活动成为课堂的有效补充与拓展延伸。开办好英语文学社和戏剧社,运用这两个社团平台,带领一部分孩子奔跑起来,引领更多的孩子加快学习的节奏与步伐。进一步发掘并利用好英语角的功能:除了课堂知识的补充与拓展,还可以是学生优秀作品的展示;除了静态的呈现,还可以是学生进行free talk corner
2.精心组织竞赛活动。
各学科组早谋划,早准备,积极参加区级学生各类活动,力争优异的成绩;校内各类活动,合理规划,融合、创新,打造学校品牌活动。各学科组每学期至少组织开展一次小型多样、富有特色的学科竞赛活动。
(五)分层培养,引领教师主动发展
1.三格教师各练所长。
依据老师的教龄划分三格,全体教师分层进行教学基本能力的专门训练。
入格教师(教龄3年内)、升格教师(教龄4——10年)、风格教师(教龄10年以上,45周岁以上不作规定),考核不同的内容,现场书写比赛、粉笔字演讲比赛、独立备课比赛、案例点评。各有侧重,各展所长。
2.青蓝结对师徒相长。
学校给三年内的新教师配置一名业务精良师德高尚的师傅,进行师徒结对,明确师徒义务和责任。关注师徒结对平时的传帮带落实情况,使师徒结对的考核情况落在平时,落在实处。根据结对成效组织、实施师徒考核。
3.参加各科基本功竞赛。
围绕省各科基本功竞赛方案,从通用技能和专业技能两个方面认真学习,全面落实,择优推选,参加区级竞赛,争取出线获奖。
四、具体安排:
九月份
1.      组织参加区教材培训和市一年级教材培训活动
2.      新教师师徒结对及跟岗活动
3.组织学习《教学工作手册》,制订各教研组教学计划 
4.组织学校兼职老师教材培训
5.组织学生参加区第11届科技创新大赛科幻绘画比赛(911日截止)
6. 制定大课间、课外活动安排表,学生体质达标测试项目安排
7.上报术科组考核课安排表
8.组建英语文学社、戏剧社,组建微信群或QQ
9.启动“课前一诵”常规活动。
10.音乐组参加镇常规学生活动
11.制定第十届体育节的通知规程
12.组织校内作文竞赛暨区作文竞赛
13.一年级学生学习习惯养成调研
14.整班写字比赛跟踪调研暨师生硬笔字书法展。(一年级拼音字母、教师书写比赛)
15.数学文化周活动
十月份
1.组织参加省学业质量抽测
2.参加区中小学田径运动会
3.参加省电路工程师比赛
4.备战书法考级,组织集训
5.数学组校级主题教研活动
6.小记者培训采风活动
7. 英语组研讨活动
8. 筹备第十届体育节活动
9. 组织学生“悦读节”活动——“悦读分享”读书卡展览、“朗读者”展示会
10.一年级部编新教材教研活动
11. 风格教师案例点评比赛
十一月份
1.组织参加省书法水平等级证书考试
2.入格教师独立备课、说课比赛
3.期中调研、情况反馈
4.入格教师独立备课比赛
5.三年级整班朗读暨口语交际校级比赛
6.读书沙龙——共读(英语学科关键能力的培养和评价)
7.校艺术节暨第35届迎春书画赛筹备
8.科学组准备区教研活动
9.举办第十届体育节
十二月份
1.语文组校际联动教研活动
2.小小数学家第一轮评比活动
3.初格教师粉笔字演讲比赛
4.三年级整班朗读暨口语交际区级比赛
5.校本课程考核展示
7.校艺术节暨第35届迎春书画现场赛(12月30日)
8.校跳绳踢毽比赛
9.参加区冬季三项活动
一月份
11-6年级上册学案整理并上交
2、制订复习计划,完成期末测试及分析
3教研组常规活动(期末总结交流)
4学期结束归档工作
 
 
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