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听《神笔马良》导读课有感
发布日期:2019年04月02日     点击次数:34     作者:吴阳     来源:原创

《神笔马良》导读课有感

横山桥中心小学  王玲一

《神笔马良》是享誉世界的经典文学名著,在国内家喻户晓,马良形象深入人心,马良已经成为中国儿童智慧、勇敢和正义的化身,影响了一代又一代人。

329日,听完朱怡老师带来的《神笔马良》导读课,赶紧非常有新意,有趣,孩子们牢牢地被吸引在了故事中。老师出示一组童话故事人物,让孩子们猜一猜:你认识谁?孩子们兴致盎然然后出示的一组图,孩子们对人物不熟悉,学习有了困难,老师引导进入:快乐读书吧!有意思的是发现插图环节: 先看插图,然后进行游戏,你能把插图和文字对应起来吗?打开桌上的宝物袋,小组合作,开始! 明确二年级学生默读的要求:不出声,不指读,不认识的字可以跳读,还可以猜读。学生从一幅图开始,两幅图,三幅图,对应文字,读出了梦想、志气、勤学苦练,引导学生自己读书。四幅图,小组挑战,试着用自己的话讲一讲。课堂上孩子们纷纷举起了小手,表现很活跃。有的孩子声音响亮,活泼可爱,获得阵阵掌声,有的孩子较为腼腆,朱老师也给予鼓励和表扬,也是笑容满面地走下展示台。

最后,她引导学生发现:插图有什么作用?帮助理解故事,像桥梁。学生你一言,我一语,发现借助插图,是学习的一种好方法。

第二次小组合作中,朱老师发动学生积极性,然后学生根据时间线索,找出表示时间的词语,读一读这段话,怎样读好这些表示时间的词语?尝试着讲一讲,感受那种神秘的意境!这些表示时间的词语,让故事更加有趣,一波三折,跌宕起伏!孩子们积极性越来越高,大部分学生都参与进来,争着想讲讲这个故事。最后,可得结尾,还让看了一段视频后,孩子们感受了皇帝的贪婪和马良的勇敢,带着对人物的理解,对马良的感受更加深刻了。

朱老师的这节导读课带着孩子一起走进《神笔马良》这真是一个奇妙而快乐的体验!学生在阅读和体验的过程中我们发现了一个小秘密:原来每一个故事都有一个时间,这些时间都串成了一条线,这条时间线牵着我们一步一步走进故事,随着故事情节的发展,我们似乎就是主人公马良,有着一支神奇的笔,这感觉真是太妙了!

原来,阅读也可以这么有趣好玩——快乐读书吧,读书快乐吧!

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